exp-ls

Expérimenter le LearningScape de SAPIENS-USPC et du CRI

Vous rêvez d'éveiller l'intérêt et l'attention de vos étudiants… L’équipe Sapiens en collaboration avec le CRI vous invite à expérimenter son LearningScape, un Escape Game dédié à la pédagogie dans l’enseignement supérieur, inauguré le 22 février 2017. Venez tester avec vos collègues cette autre manière d'aborder la pédagogie et l'enseignement. Comment ? Des groupes de … Lire la suite de Expérimenter le LearningScape de SAPIENS-USPC et du CRI

accompagner-enseignants

Le 09 mars 2017 -Accompagner les enseignants du supérieur dans leurs missions d’enseignement : quelles spécificités ?

Accompagner les enseignants du supérieur dans leurs missions d’enseignement : quelles spécificités ? jeudi 9/3/2017, 9:30-12:30 : Salle des thèses (580F), Halle aux Farines, Paris Diderot L’importance de la formation continue des enseignants est plus que jamais mise en avant par les instances institutionnelles. Mais encore faut-il s’entendre sur ce que l’on entend ici par « former ». La formation … Lire la suite de Le 09 mars 2017 -Accompagner les enseignants du supérieur dans leurs missions d’enseignement : quelles spécificités ?

26-01-2017 – L’approche-programme en lien avec le renouvellement des maquettes universitaires.

Le Centre d’accompagnement des pratiques enseignantes (CAPE) de Paris Diderot et SAPIENS proposaient ce jeudi 26 janvier 2017 une demi-journée de réflexion sur l’approche-programme. Dans son intervention intitulée «Renouveler les maquettes ? Pourquoi pas selon une approche-programme au service de la compétence »,  François Georges, Labset de l’Université de Liège, a proposé des pistes concrètes pour l’implémentation … Lire la suite de 26-01-2017 – L’approche-programme en lien avec le renouvellement des maquettes universitaires.

learningscape

Le 22-02 – Inauguration de notre LearningScape

Après la Game Jam de janvier, pas mal d'essais, de tests, de réalisations...  Notre Escape Game sur la pédagogie universitaire est sur les rails. On met la main aux derniers points de détail afin de pouvoir l'inaugurer le 22 février. Après l'inauguration, nous aurons une première période d'ouverture de ce LearningScape du 23-02 au 23-03 … Lire la suite de Le 22-02 – Inauguration de notre LearningScape

gamejam2

Cerveaux en ébullition pour l’escape game jam

Ces 13 et 14 janvier, une vingtaine de chercheurs d’énigmes se sont enfermés au 20ème étage de la Tour Montparnasse pour relever un défi lancé en septembre 2016 lors du séminaire de rentrée de Sapiens : échafauder le prototype de l’escape game dédié à la pédagogie dans l’enseignement supérieur. Dynamisés par la participation d’experts-jeu du CRI … Lire la suite de Cerveaux en ébullition pour l’escape game jam

Plateforme de formation à la recherche documentaire : une première à l’échelle nationale

Les bibliothèques d’USPC mettent en ligne une plateforme  de formation pour renforcer les compétences informationnelles par le numérique : 67 séquences interactives pour tout savoir de la documentation universitaire. Ce projet enrichit l’offre de formations innovantes dispensée par USPC. Il est porté par la Direction des bibliothèques universitaires de la Sorbonne Nouvelle et représente une … Lire la suite de Plateforme de formation à la recherche documentaire : une première à l’échelle nationale

26/01/2017 – Le renouvellement des maquettes et l’approche programme.

Alors que les différentes formations universitaires seront prochainement appelées à réfléchir au renouvellement de leurs maquettes, se pose la question de la manière d’aborder ce problème. Comment élaborer une maquette de manière cohérente, comment s’assurer de la complémentarité des enseignements, de l’adéquation de ceux-ci aux objectifs pédagogiques ? Quelles compétences viser et comment ordonner l’acquisition de … Lire la suite de 26/01/2017 – Le renouvellement des maquettes et l’approche programme.

L’identité professionnelle des enseignants-chercheurs

L’identité professionnelle des enseignants-chercheurs, telle était la question autour de laquelle le Centre d’accompagnement des pratiques enseignantes (CAPE) de Paris Diderot et SAPIENS proposaient d’échanger ce jeudi 17 novembre. Deux intervenantes ont abordé la problématique sous des points de vue complémentaires pour illustrer les défis que les enseignants-chercheurs sont amenés à relever. Emmanuelle Annoot, Professeur … Lire la suite de L’identité professionnelle des enseignants-chercheurs